Учить детей философии? Отличная идея!

Учить детей философии? Отличная идея!

Занятия философией учат сомневаться и не впадать от этого в отчаяние, быть уверенным в себе, но не стать гордецом. Я видела, как благодаря им дети становятся более разумными и открытыми для всего нового.

Последнее время я видела массу статей примерно следующего содержания: «Что философия может сделать для вас?». Все они были посвящены высоким результатам, которые студенты, изучающие философию, показывают при прохождении стандартизированных тестов, востребованности философских навыков и впечатляющим потенциальным заработком выпускников философских факультетов. Я видела лозунги вроде: «Если хочешь преуспеть в бизнесе, забудь об MBA. Учи философию». Мне кажется это странным, поскольку карьерный рост и коммерческий успех - это самое последнее, что может вам принести философия.

Когда я училась в университете и никак не могла решить, чем мне заниматься в будущем, я наткнулась на отличную цитату Алекса Позднякова, студента-философа с другого конца света: «У меня есть такая странная фраза, которую я использую, когда люди спрашивают меня, почему я выбрал философию. Я говорю им, что я хотел стать профессиональным человеком». Отлично, подумала я. Вот именно им я и хочу быть.

С тех пор я стала профессионалом в различных областях, но ни одна учеба не изменила меня, как человека, так сильно, как философия. Ни одна другая дисциплина не пробудила во мне столько интереса к миру вокруг, не дала мне настолько универсальных инструментов познания, пригодных для любой задачи, с которой только может столкнуться человек.

Когда я начала вести занятия по философии в начальной школе, то быстро поняла, что дети способны пользоваться философским методом познания с самого раннего возраста. Они ловко играют с идеями и искусно используют аргументы друг друга. Они бесконечно любознательны, задаваясь вопросами о ценностях («Что самое дорогое на свете?»), о метафизике («Что такое случайность?»), о языке («Если пещерные люди могли сказать только «ы-ы-ы», как же они научились разговаривать?») и эпистемологии («Если нам может сниться, что мы видим сон во сне, то как мы узнаем, что проснулись?»).

В малых группах они обсуждают искусственный интеллект, экологическую этику, межвидовую коммуникацию и аутентичность в искусстве. Они размышляют о существовании свободы воли, границах познания, справедливости и бесконечном количестве других проблем из истории философской мысли. Постоянно задавая вопросы, разыскивая на них ответы и развивая свои идеи, дети способны сами понять, почему одни доводы бессмысленны, а другие удачны.

Занятия философией учат сомневаться, но не впадать от этого в отчаяние, быть уверенным в себе, но не становиться гордецом. Я вижу, как дети становятся более рациональными, скептически настроенными и открытыми всему новому. И я вижу, что они начинают строить отношения между собой в более честной и продуктивной манере. Как сказал один десятилетка: «Я начал решать споры и проблемы так, как учит философия. И это работает лучше, чем драки или что-то еще».

400 лет назад французский писатель Мишель Монтень спросил: «Если философия - это искусство, которое учит нас жизни, и если детям необходимо научиться жить не меньше, чем нам в наши годы, то почему же мы не учим их философии?» Нам нужно срочно задать себе тот же самый вопрос сегодня.

Центральное место теории познания в программе международного бакалавриата (международный диплом об окончании старшей школы) демонстрирует мировое признание важности философии - это дисциплина, которая лежит в основе всех прочих академических дисциплин. Международное движение за обучение детей философии в младшей школе растет в США, Великобритании и других странах, но Австралия пока отстает.

Несмотря на то, что курсы по философии есть в программе большинства штатов Австралии, только некоторые начальные школы выделяют учебные часы на изучение философского метода познания или на обучение критическому и творческому мышлению.

Если бы обучение философии в начальной школе было бы более широко распространено, обучение стало бы гораздо более осознанным процессом для школьников. Это, несомненно, стимулировало бы использование детьми более обоснованной аргументации и навыки мышления высокого уровня - умения, которые являются базовыми для получения любого навыка (в том числе освоения навыков чтения и счета) и которые являются незаменимыми для формирования ответственной гражданской позиции.

Рано ставя детей на путь философского познания, мы дарим им незаменимые подарки: раннее понимание этических, эстетических и политических аспектов нашей жизни; способность выражать свои мысли четко и честно их оценивать; способность вынесения независимого суждения и способность к самокритике. А кроме этого, раннее включение в философский диалог учит уважению к разнообразию и более глубокой эмпатии к опыту других людей, так же, как и критическому пониманию того, как использовать разум для решения споров.

Вот о чем стоит вспомнить во Всемирный день философии: хотя академические достижения, карьерный рост и финансовый успех не такие уж пустяковые вещи, это только внешняя оболочка, которую приносит человеку философия. Внутри этой оболочки скрыты свобода, ясность мысли и мастерство в том, что значит быть настоящим человеком. Это те качества, которые каждый желал бы своим детям, неважно, кем они в итоге станут.

Оригинал статьи на английском языке доступен по ссылке: https://www.theguardian.com/commentisfree/2013/nov/21/teaching-philosophy-to-children-its-a-great-id...

философия статья дети
Избранные посты
Недавние посты
Архив
Февраль 2024 г. (1) Сентябрь 2020 г. (1) Октябрь 2018 г. (1) Сентябрь 2018 г. (1) Июль 2018 г. (2) Июнь 2018 г. (1) Апрель 2018 г. (2) Февраль 2018 г. (1) Январь 2018 г. (1) Декабрь 2017 г. (2) Октябрь 2017 г. (3) Сентябрь 2017 г. (4) Январь 1970 г. (1)
Поиск по тегам
Мы в соцсетях